O ensino do Direito e o paradigma do pensamento complexo

Abstract

O sistema educacional tradicional sempre foi pautado na especialização, fragmentação por meio da divisão de áreas do saber em diversas grades e disciplinas. Diante dessa realidade, desponta como metodologia recente o paradigma do pensamento complexo, o qual é fundado na multidimensionalidade das matérias. O objetivo geral deste texto é discorrer sobre o pensamento complexo e sua aplicação no ensino do Direito. O artigo aponta para a necessidade de serem adotadas práticas transdisciplinares ao ensino do Direito, a partir da superação de metodologias fundadas na disjunção dos saberes e da simplificação da produção do conhecimento.